A l’escola entenem la qualitat educativa com un procés continu de millora, estretament vinculat a la metodologia d’ensenyament-aprenentatge que apliquem a l’aula. Apostem per una educació basada en l’aprenentatge a partir de reptes, la manipulació, l’experimentació i la connexió amb els interessos reals de l’alumnat, amb l’objectiu de promoure un aprenentatge significatiu, competencial i profund.
En aquest espai presentem els indicadors de qualitat, que recullen els resultats de les competències bàsiques al llarg dels darrers cursos. Aquests resultats avalen la metodologia i la manera de fer de la nostra escola, ja que mostren un nivell d’assoliment superior a la mitjana de Catalunya, fet que reforça la validesa de les decisions pedagògiques preses.
La publicació d’aquestes dades respon a un compromís amb la transparència i amb la reflexió pedagògica. Més enllà dels resultats, ens interessa posar en valor el procés educatiu que els fa possibles i utilitzar aquesta informació com a eina per continuar millorant i ajustant la nostra pràctica docent.
LLENGUA CATALANA
LLENGUA CASTELLANA
A l’escola treballem les llengües a partir de reptes i activitats contextualitzades, donant una importància especial tant a l’expressió oral com a l’expressió escrita. El treball en equip afavoreix l’ús funcional de la llengua i el desenvolupament de les competències comunicatives en situacions reals d’aprenentatge. Tal com es pot observar a la gràfica, els resultats de l’escola dels darrers cursos en les competències bàsiques se situen per sobre de la mitjana de Catalunya, fet que avala aquesta manera de treballar.
MATEMÀTIQUES
A matemàtiques treballem amb el programa Innovamat, una proposta basada en la comprensió profunda dels conceptes, la resolució de problemes i l’ús d’estratègies diverses a partir de situacions significatives. L’alumnat construeix el seu aprenentatge mitjançant la manipulació, el raonament i la conversa matemàtica, afavorint una mirada flexible i crítica davant dels reptes. Les dades dels darrers cursos mostren que aquest enfocament ofereix resultats sòlids, fet que ens dona confiança que l’alumnat finalitza l’etapa preparat per afrontar la següent amb un bon bagatge d’estratègies matemàtiques, tal com reflecteix la gràfica.
LLENGUA ANGLESA
MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL
Al nostre centre el medi i la llengua anglesa es treballen de manera connectada a través del que anomenem Science, on l’alumnat aprèn continguts de l’àrea de medi utilitzant l’anglès com a llengua vehicular. Aquest enfocament afavoreix un aprenentatge significatiu, ja que la llengua s’utilitza en contextos reals i amb sentit. Paral·lelament, també es duen a terme sessions específiques d’anglès per treballar altres aspectes de la llengua, així com el medi integrat dins les nostres seqüències didàctiques. Els resultats mostren que l’alumnat assoleix un bon nivell en coneixement del medi, situant-se per sobre de la mitjana de Catalunya, i que aquest treball integrat té també un impacte molt positiu en la competència en llengua anglesa, amb resultats clarament superiors als de referència.