PROYECTO Innovamar
Situaciones diferentes requieren dinámicas diversas
Estructuramos la propuesta con diferentes dinámicas de aula en función de la naturaleza de los contenidos y de los procesos involucrados, teniendo en cuenta la etapa madurativa de los niños.
Las dinámicas de la propuesta
1. Construcción del conocimiento
Partiendo del diálogo matemático y la manipulación, conseguimos que los niños aprendan los contenidos y desarrollen su competencia matemática.
3 o 4 días a la semana.
2. Práctica sistemática
Practicando de manera autónoma e individualizada asimilan los procedimientos construidos.
1 día a la semana.
3. Construcción del conocimiento
◘ Aprendemos a partir de la construcción y el descubrimiento a través de sesiones de matemáticas ricas.
◘ Nos alejamos de la mecanización de algoritmos únicos fomentando el uso de estrategias transparentes y diversas.
◘ Fomentamos la reflexión, la creatividad y el amor por las matemáticas.
4. Introduïm Desenvolupament, Enregistrem
4.1 Enregistrem
Deixem constància per escrit i de forma individual de les estratègies descobertes mitjançant activitats que incentiven el seu ús.
4.2 Introduïm
4.3 Desenvolupem
Pràctica sistemàtica
5. El aprendizaje autónomo e individualizado
- Con la ayuda de la aplicación bmath los alumnos ponen en práctica y consolidan el conocimiento adquirido durante las dinámicas de construcción del conocimiento.